1 Ответ
1. Укажите место основного действия пьесы М. Горького «На дне».
Ответ: Ночлежный
2. Установите соответствие между персонажами горьковской пьесы и родом их занятий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПЕРСОНАЖИ РОД ЗАНЯТИЙ
А) Бубнов
Б) Клещ
В) Лука
1) странник
2) крючник
3) картузник
4) слесарь
Ответ: А-1 Б-3 В-4
3. Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Пьеса «На дне» относится к такому роду литературы, как ___. Автор находится за рамками происходящего и ограничивается ________, т. е. замечаниями по ходу действия («Настя качает головой», «Подойдя
к Бубнову» и т. п.).
Ответ: Драма ремарками
4.1. Каким образом участники данной сцены выражают своё отношение к полицейскому Медведеву?
Ответ: Практичное отношение: Медведев не слишком вникает в судьбу жителей ночлежки, но прикрывает бизнес зятя, хозяина заведения. Он нужен Костылеву и Квашне для поддержания порядка.
4.2. Почему поведение и реплики Медведева можно считать самохарактеристикой персонажа?
Ответ: Самохарактеристика через поведение: Медведев проявляет себя как человек, который не вмешивается в личные дела жителей ночлежки, но поддерживает порядок и защищает интересы своего родственника.
5. Сопоставьте образ Медведева с центральным персонажем рассказа А.П. Чехова «Хамелеон» – полицейским надзирателем Очумеловым. Что общего у горьковского и чеховского «блюстителей порядка»?
Ответ: Оба персонажа являются «блюстителями порядка», которые меняют своё поведение и отношение к ситуации в зависимости от обстоятельств.
Как мне близок и понятен
Этот мир – зелёный, синий,
Мир живых прозрачных пятен
И упругих, гибких линий.
6. Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Стихотворение М.А. Волошина написано ____ – двусложным метром с использованием мужской и женской
Ответ: Хореем, рифмой
7. Как называется приём наделения явлений природы человеческими качествами («Небо целый день моргает»)?
Ответ: Олицетворение
8. Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения. Запишите в любом порядке цифры, под которыми они указаны.
1) сравнение
2) инверсия
3) эпитет
4) архаизм
5) риторический вопрос
6) сарказм
7) метафора
9. Что указывает на близость стихотворения М.А. Волошина законам изобразительного искусства?
Ответ: Обилие цветов и оттенков. Текстам Волошина присуще обилие цветов и оттенков, полутонов и почти незаметных переходов.
10. Назовите стихотворение отечественного или зарубежного поэта (с указанием автора), в котором раскрывается образ весны. Выявите сходство или различие выбранного Вами произведения со стихотворением М.А. Волошина.
Для примера можно рассмотреть стихотворение Федора Тютчева “Весенняя гроза”. В этом стихотворении Тютчев описывает грозу в начале мая, которая символизирует обновление природы и человеческой души. Гроза для него — это движение, знаменующее перемены и рождение чего-то нового.
Сходства со стихотворением М.А. Волошина могут быть в том, что оба поэта передают динамичность и мощь природного явления, которое символизирует обновление и возрождение. Однако, Волошин, возможно, больше фокусируется на философских аспектах природы и ее взаимодействии с человеком, тогда как Тютчев больше подчеркивает эмоциональную и эстетическую сторону весны.